Isi
- Kebanyakan Orang Dewasa Autis Menganggur
- Layanan Sekolah Berakhir pada Usia 22
- Program Transisi-ke-Dewasa untuk Autisme Berada di Masa Bayi
- Layanan Dewasa Bervariasi berdasarkan Lokasi
- Agen Baru Mulai Memahami Autisme
- Anda Dapat dan Harus Memanfaatkan Sumber Informasi dan Advokasi
- Pilihan Pekerjaan Autisme Harus Diarahkan Sendiri
- Pilihan Pekerjaan Tergantung pada Kemampuan dan Tantangan
- Ada Lebih Banyak Peluang Kerja Baru Daripada Sebelumnya
- Penting untuk Mempersiapkan Kesuksesan
Meskipun ada ruang untuk optimisme, bagaimanapun, jalan menuju sukses sarat dengan potensi jebakan. Untuk mendapatkan pekerjaan, orang dewasa dengan autisme harus melewati lebih banyak rintangan dan lulus lebih banyak tes dan evaluasi daripada kebanyakan karyawan. Terlebih lagi, gejala autisme bisa menjadi masalah serius dalam banyak situasi terkait pekerjaan.
Untuk memanfaatkan peluang Anda sebaik mungkin sambil menghindari kemungkinan jebakan, penting untuk merencanakan ke depan, memahami pilihan Anda, dan tahu ke mana harus mencari informasi lebih lanjut.
Kebanyakan Orang Dewasa Autis Menganggur
Kurang dari separuh orang dewasa penyandang autisme bekerja. Bahkan mereka yang memiliki pekerjaan sering kali hanya bekerja paruh waktu, atau melakukan pekerjaan yang membuat mereka terlalu memenuhi syarat. Beberapa bekerja sebagai relawan atau dalam program di luar arus utama. Ada beberapa alasan untuk ini:
- Orang dengan autisme sering kali memiliki gejala yang menghalangi keberhasilan wawancara, mengelola kebutuhan fisik tempat kerja, atau berhasil terlibat dengan tim kerja.
- Harapan untuk orang dewasa yang "cacat" rendah; hanya sedikit sekolah dan keluarga yang mengharapkan anak-anak mereka penyandang autisme mendapatkan karir yang memuaskan (kecuali mereka kebetulan memiliki keterampilan luar biasa, yang relatif jarang).
- Program yang dikembangkan untuk orang dewasa penyandang disabilitas tidak dikembangkan dengan mempertimbangkan autisme. Kebanyakan, pada kenyataannya, dikembangkan untuk orang-orang dengan disabilitas intelektual, atau untuk orang-orang dengan tantangan fisik seperti cerebral palsy atau kebutaan.
- Untuk mendapatkan pekerjaan di masyarakat umum, penyandang autisme harus bersaing untuk mendapatkan posisi, dan itu bisa sulit bagi individu yang keterampilan komunikasi sosialnya terganggu.
Layanan Sekolah Berakhir pada Usia 22
Saat penyandang disabilitas mencapai usia 22 tahun, ia tidak lagi tercakup dalam IDEA (Undang-Undang Pendidikan Individu Penyandang Disabilitas). Sekolah adalah hak, artinya sekolah diwajibkan untuk menyediakan pendidikan yang gratis dan sesuai. Namun, layanan dewasa bukanlah "hak". Anak Anda mungkin atau mungkin tidak memenuhi syarat untuk layanan dan, bahkan jika dia memenuhi syarat, penyedia layanan mungkin atau mungkin tidak didanai.
Ini semua terdengar jauh lebih buruk daripada yang sebenarnya. Dalam praktiknya, siapa pun dengan disabilitas yang signifikan (dan autisme memenuhi syarat sebagai disabilitas yang signifikan) akan memenuhi syarat dan menerima setidaknya beberapa layanan orang dewasa. Namun, untuk mewujudkannya, Anda perlu mengetahui cara kerja transisi di komunitas Anda, opsi apa yang tersedia di negara bagian Anda, dan cara membuat anak Anda memenuhi syarat untuk layanan yang mungkin ia butuhkan.
Program Transisi-ke-Dewasa untuk Autisme Berada di Masa Bayi
Hingga baru-baru ini, orang dewasa dengan autisme jarang terjadi. Orang dewasa yang didiagnosis autisme memiliki kecacatan parah. Sekolah-sekolah didirikan untuk memberikan pelatihan ketrampilan hidup dan bantuan dengan ketrampilan kerja dasar kepada para siswa dengan disabilitas berat, mengetahui bahwa para siswa tersebut (jika mereka beruntung) akan dipekerjakan dalam pekerjaan paruh waktu yang membutuhkan sedikit keterampilan.
Seiring pertumbuhan populasi orang dewasa dengan autisme, sumber daya dan program menjadi tersedia untuk transisi ke masa dewasa. Orang dewasa dengan autisme memiliki kebutuhan yang berbeda; beberapa tidak memiliki kecacatan intelektual, misalnya, tetapi menghadapi kecemasan yang parah. Orang lain mungkin memiliki keterampilan teknis yang luar biasa tetapi tantangan sensorik yang serius.
Sekolah diberi mandat untuk menyediakan program transisi yang sesuai untuk siswa autis, tetapi tidak semua sekolah siap atau mampu melakukannya. Akibatnya, sering kali orang tua yang melakukan penelitian, mencari sumber daya, dan memberikan arahan ke sekolah. Alternatifnya, beberapa orang tua hanya menghindari sekolah sama sekali dan menggunakan sumber daya dan jaringan mereka sendiri untuk mendukung anak dewasa mereka.
Layanan Dewasa Bervariasi berdasarkan Lokasi
Meskipun undang-undang IDEA diamanatkan oleh pemerintah federal, layanan orang dewasa untuk individu penyandang disabilitas (dengan pengecualian beberapa program seperti Jaminan Sosial) tidak. Sebagian besar program dan layanan orang dewasa dibayar dan dikelola oleh negara bagian, dengan beberapa program hanya tersedia di tingkat lokal.Beberapa negara bagian lebih murah hati dengan pendanaan mereka daripada yang lain, beberapa memiliki pemberi kerja yang lebih ramah disabilitas daripada yang lain, dan sebagainya.
Menurut survei yang dilakukan oleh organisasi nirlaba Autism Speaks, wilayah metropolitan New York, Los Angeles, Chicago, Cleveland, Philadelphia, dan Boston termasuk di antara 10 tempat terbaik di Amerika untuk tinggal bagi orang yang mengidap autisme. Responden di daerah ini senang dengan layanan dan program yang disediakan kota mereka, termasuk layanan pendidikan dan kebijakan pemberi kerja yang fleksibel.
Agen Baru Mulai Memahami Autisme
Sebagian besar lembaga negara bagian dan federal baru mulai memahami apa artinya bekerja dengan orang dewasa autisitik. Seperti halnya sekolah, mereka terbiasa mencari pekerjaan yang sesuai dan dukungan bagi penyandang disabilitas intelektual atau fisik. Autisme bukan keduanya. Sementara lembaga melakukan yang terbaik untuk memenuhi kebutuhan kelompok orang dewasa yang tumbuh cepat dengan kemampuan dan tantangan besar, mereka juga berjuang dengan masalah birokrasi dan pendanaan. Seperti yang sering terjadi, terkadang terserah orang tua dan pembela diri untuk memberikan informasi, situs web, dan informasi hukum untuk menjaga biro iklan tetap mutakhir.
Anda Dapat dan Harus Memanfaatkan Sumber Informasi dan Advokasi
Bagaimana orang tua menjadi sangat terdidik tentang program, agensi, pendanaan, dan sumber daya? Ada sejumlah organisasi yang menjadikannya tugas mereka untuk memberi tahu orang tua yang bertanya. Tantangan Anda, tentu saja, adalah menanyakan pertanyaan yang tepat kepada orang yang tepat pada waktu yang tepat. Bergantung di mana Anda berada, Anda dapat membaca publikasi, berbicara dengan penasihat, menghadiri konferensi, atau memanfaatkan webinar yang disajikan oleh organisasi seperti:
- ARC
- Segel Paskah
- Autism Speaks
- Masyarakat Autisme
- Autism Asperger's Society of New England
Berbekal informasi tentang apa yang tersedia, Anda dapat mulai menempatkan bebek Anda dalam satu baris sehingga anak Anda siap untuk transisi ketika ia berusia 22 tahun.
Pilihan Pekerjaan Autisme Harus Diarahkan Sendiri
Beberapa orang dewasa autis tahu persis jenis pekerjaan yang mereka inginkan. Yang lain fleksibel, dan yang lain tidak tahu. Tapi seperti orang lain, orang dewasa dengan autisme memiliki tanggung jawab dan hak untuk mengatur hidup mereka sendiri. Sekalipun seseorang memiliki keterampilan verbal yang terbatas, penting untuk diketahui bahwa pekerjaan yang dia lakukan sesuai dengan minat, kemampuan, dan tujuan hidupnya.
Untuk membantu menentukan pilihan karier terbaik individu, konselor sekolah dan personel agensi dapat menggunakan alat seperti tes kejuruan dan bakat. Visi siswa kemudian dijadikan bagian dari rencana transisi yang, pada gilirannya, mempermudah perencanaan pelatihan, magang, dan peluang kejuruan.
Pilihan Pekerjaan Tergantung pada Kemampuan dan Tantangan
Salah satu kenyataan tersulit yang harus dihadapi sebagai orang tua dari anak autis atau pembela diri autis adalah bahwa kemampuan tidak selalu cukup untuk mendapatkan dan mempertahankan pekerjaan dengan baik. Seorang dewasa muda dengan autisme mungkin adalah ahli matematika yang brilian, tetapi jika dia tidak dapat menggeneralisasi keahliannya untuk fungsi yang dibutuhkan, seperti akuntansi atau statistik, mungkin tidak ada pekerjaan yang tersedia. Masalah lain yang dapat menjadi hambatan serius dalam pekerjaan meliputi:
- kecemasan sosial
- tantangan sensorik yang parah
- kekakuan
- kesulitan menangani kritik
- keengganan untuk berbagi atau berkolaborasi
Anehnya, terkadang lebih mudah menemukan penempatan kerja untuk orang nonverbal dengan sedikit masalah sensorik daripada teknisi berbakat yang tidak bisa menangani lingkungan kantor.
Memahami kekuatan dan tantangan penting untuk transisi dan proses pencarian kerja. Jika Anda tahu masalah apa yang mungkin menjadi masalah, Anda dapat mengadvokasi pelatihan, magang, dan "pekerjaan mengukir" untuk menciptakan pekerjaan yang cocok.
Ada Lebih Banyak Peluang Kerja Baru Daripada Sebelumnya
Banyak perusahaan besar mulai melihat nilai dari mempekerjakan karyawan pada spektrum autisme. Kantor akuntan Ernst and Young, misalnya, memiliki program keanekaragaman saraf yang menjangkau orang dewasa autis yang memiliki keterampilan matematika dan kurang fokus pada banyak orang lain. Perusahaan lain dengan program penjangkauan khusus autisme termasuk SAP dan Ford.
Selain itu, cukup banyak perusahaan kecil yang membangun bisnis mereka berdasarkan kekuatan dan kemampuan autis. Rising Tide adalah perusahaan pencucian mobil di Florida yang telah menarik banyak perhatian karena fokus autisme-nya, tetapi tidak sendirian. Seringkali, orang tua dari orang dewasa autis menciptakan peluang untuk anak-anak mereka dan kemudian berkembang.
Ada baiknya mengawasi berita pekerjaan autisme, karena peluang bermunculan setiap saat.
Penting untuk Mempersiapkan Kesuksesan
Meskipun hebat membayangkan seorang dewasa muda dengan autisme mendapatkan pekerjaan yang hebat dan mempertahankannya seumur hidup, jarang sekali melihat kesuksesan seperti itu tanpa banyak persiapan dan dukungan. Mungkin saja mengatur anak Anda (atau diri Anda sendiri) untuk sukses, tetapi itu membutuhkan perencanaan dan usaha. Biasanya perencanaannya:
- melibatkan setidaknya satu jika tidak lebih lembaga yang berfokus pada disabilitas
- membutuhkan keterlibatan aktif dari pemberi kerja (dan terkadang melibatkan program pelatihan atau magang yang dikelola pemberi kerja)
- termasuk pelatihan dan praktik di pihak karyawan
- termasuk pembinaan kerja dan beberapa bentuk bimbingan untuk setidaknya beberapa periode waktu
- membutuhkan evaluasi berkelanjutan, pemecahan masalah, dan pemecahan masalah