Isi
Komunikasi sosial adalah salah satu defisit inti (tantangan) autisme. Apakah seseorang dalam spektrum itu muda atau tua, verbal atau nonverbal, pria atau wanita, dia akan kesulitan memahami dan menanggapi bahasa dan isyarat sosial.Bagi orang-orang di ujung spektrum yang lebih parah, komunikasi sosial sangat menantang. Penggunaan bahasa lisan atau tulisan mungkin sangat terbatas atau tidak ada. Perhatian bersama, kemampuan untuk memperhatikan sesuatu DENGAN orang lain, juga dapat dikompromikan. Bagi orang-orang dengan keterampilan komunikasi yang lebih baik, masalahnya termasuk kesulitan dengan bahasa tubuh, sarkasme, obrolan ringan, hubungan sosial, dan memahami aturan tidak tertulis seputar kapan dan bagaimana mengekspresikan diri dalam situasi tertentu.
Keterampilan Berpikir Sosial
Sementara komunikasi sosial harus menjadi fokus utama bagi setiap anak autis, "pemikiran sosial" paling tepat diajarkan kepada anak-anak yang berbicara secara verbal dan mampu terlibat secara verbal dan sosial dengan teman sebayanya.
Jadi, seperti apakah defisit dalam "pemikiran sosial"? Bayangkan skenario ini:
Seorang anak masuk ke ruang makan. Dia melewati antrean makan siang dengan tepat, berterima kasih kepada para wanita yang makan siang, membayar uangnya dan mengambil kembaliannya. Dia duduk, mulai makan, dan tampak normal sampai sekelompok anak lain duduk di dekatnya. Meskipun mereka jelas tidak bermaksud untuk memasukkannya, dia mulai berbicara dengan mereka. Dan berbicara. Dan berbicara. Mereka dengan tegas berpaling, tetapi dia mengabaikan mereka, mengobrol terus-menerus tentang statistik bisbol. Akhirnya, anak-anak lain pergi, memutar mata mereka.
Anak ini, mungkin didiagnosis dengan autisme fungsi tinggi, memiliki pemahaman yang cukup baik tentang "keterampilan" sosial. Dia tahu bagaimana mengatur antrean makan siang, apa yang harus dikatakan, bagaimana menangani uang. Dia bisa memilih tempat duduk dan makan siangnya sendiri. Tapi ketika harus mengatur hubungan antarmanusia, dia benar-benar bingung.
Apa yang dia lewatkan, menurut pakar Michelle Garcia Winner, adalah pemikiran sosial dan keterampilan sosial terkait. "Autisme adalah ketidakmampuan belajar sosial. Anda dapat [diajar untuk] menghasilkan suatu keterampilan, tetapi itu tidak cukup," kata Winner. "Kami ... membutuhkan pengetahuan sosial yang mendasari keterampilan tersebut."
Mengajar Isyarat Sosial
Bagaimana Anda mengajar anak untuk "membaca" isyarat sosial seperti bahasa tubuh, tatapan mata, nada suara, atau kedekatan fisik? Ada sejumlah alat yang dapat digunakan orang tua, terapis, dan guru untuk membantu.
- Cerita sosial adalah alat yang hebat untuk membantu anak-anak mengelola situasi tertentu. Ini adalah cerita bergambar sederhana yang meninjau tempat atau pengalaman baru, dan menjelaskan apa yang diharapkan, bagaimana anak harus berperilaku, dan pilihan apa yang tersedia untuk mengelola kecemasan atau masalah lain. Jika seorang anak sudah tahu apa yang harus dicari - dan apa yang harus dilakukan dalam berbagai situasi - dia jauh di depan permainan.
- Model video terbukti menjadi alat yang berguna untuk mengajarkan keterampilan berpikir sosial. Anak-anak dengan autisme tampaknya belajar paling baik jika diajar secara langsung, dan video dapat dibuat khusus untuk anak individu atau dibeli "langsung dari rak" untuk situasi umum.
- Kurikulum pemikiran sosial, seperti "Think Social" dari Winner, dan "iLaugh" mencakup pelajaran khusus tentang cara mengamati mata, bahu, dan gerakan orang untuk mendapatkan petunjuk tentang apa yang sebenarnya terjadi secara sosial. Ini biasanya diajarkan dalam kelompok, baik di sekolah atau di tempat lain.
- Terapi drama adalah bidang baru dan berkembang. Terapis drama menawarkan anak-anak kesempatan untuk bereksperimen dengan interaksi sosial dalam lingkungan yang aman dan mendukung.
- Terapis dan guru di sekolah dapat memberikan kesempatan bagi anak autis untuk berinteraksi secara sosial dengan teman sebayanya, memberikan dukungan dan menawarkan "otopsi sosial" yang konstruktif setelah interaksi yang sulit.
Pemikiran sosial adalah topik yang sangat kompleks, dan hanya sedikit orang, autis atau bukan, merasa mereka benar-benar menguasainya. Dengan bekerja sama dengan terapis dan dalam lingkungan alami, menggunakan alat yang telah terbukti, dan membantu anak Anda menemukan kelompok yang mendukungnya dan kekuatan serta minat khususnya, Anda dapat membantu anak Anda untuk meningkatkan kemampuannya untuk berpikir dengan baik dalam lingkungan sosial. situasi.