Isi
- Bagaimana Metode Anjuran Cepat Dikembangkan
- Klaim yang Dibuat untuk Keberhasilan RPM dalam Membantu Orang Autis Berkomunikasi
- Apakah RPM Benar-benar Efektif?
- Haruskah Anda Mencoba RPM?
Bagaimana Metode Anjuran Cepat Dikembangkan
Pada tahun 2003, Soma Mukhopadhyay dan putranya Tito tampil di CBS 60 Menit II mengeksplorasi pendekatan uniknya terhadap terapi autisme. Pada 2008, CNN menjalankan program serupa. Disebut The Rapid Prompting Method, ini melibatkan pertanyaan yang konstan, serba cepat, mendorong, dan melibatkan, dikombinasikan dengan penggunaan papan alfabet berteknologi rendah untuk komunikasi ejaan. Menurut pertunjukan (dan kepada Soma), metode ini memungkinkan Tito, untuk pertama kalinya, untuk benar-benar mengkomunikasikan pikiran dan idenya. Para ahli yang berteori tentang kesuksesan Soma menunjukkan bahwa mungkin kecepatan intervensi Soma mengganggu stimulasi diri autistik dan memaksakan fokus pada dunia yang lebih besar.
Acara ini, dan acara lainnya di PBS, menjelaskan bagaimana Portia Iversen mengetahui pekerjaan Soma dan menghubunginya dengan harapan Soma dapat membantu putra autis Iversen, Dov. Iversen adalah istri produser Jonathan Shestack; bersama-sama, pasangan itu mendirikan yayasan penelitian bernama Cure Autism Now (sekarang menjadi bagian dari Autism Speaks). Iversen kemudian keluar dengan sebuah buku berjudul Anak Aneh, yang menjelaskan teknik Soma dan menyatakan bahwa RPM dan "menunjuk" (ke papan ejaan) memungkinkan Dov untuk mulai berkomunikasi untuk pertama kalinya dalam kalimat intelektual yang kompleks.
Sejak penerbitan Anak Aneh, Soma dan Portia telah berpisah, tetapi RPM semakin populer sebagai hasil dari organisasi Soma (Helping Autism Through Learning and Outreach, atau HALO) dan situs web Portia.
Klaim yang Dibuat untuk Keberhasilan RPM dalam Membantu Orang Autis Berkomunikasi
Soma mengatakan bahwa pekerjaannya dengan klien di kantornya di Austin, Texas, memungkinkan mereka untuk mengatur diri sendiri, membuat pilihan sendiri di antara pilihan, dan bahkan berkomunikasi ketika diminta untuk melakukannya menggunakan papan alfabet. Soma sekarang menawarkan program dan pelatihan orang tua.
Prosesnya, menurut situs Halo:
"... menggunakan paradigma" Ajarkan-Tanya "untuk memunculkan respons melalui perintah verbal, auditori, visual, dan / atau sentuhan yang intensif. RPM mengasumsikan kompetensi untuk meningkatkan minat, kepercayaan diri, dan harga diri siswa. Mendorong bersaing dengan setiap siswa merangsang perilaku dan dirancang untuk membantu siswa memulai tanggapan. Tanggapan siswa berkembang dari mengambil jawaban, menunjuk, mengetik dan menulis yang mengungkapkan pemahaman siswa, kemampuan akademis dan akhirnya, keterampilan percakapan. RPM adalah pendekatan berteknologi rendah dalam hal itu. hanya membutuhkan instruktur, siswa, kertas, dan pensil. Tetapi ilmu di balik bagaimana dan mengapa ini bekerja untuk beberapa individu jauh lebih kompleks. "
Apakah RPM Benar-benar Efektif?
Ada sedikit penelitian yang menunjukkan RPM adalah teknik yang sangat efektif untuk mengajar orang tentang spektrum autisme. Namun demikian, ada banyak cerita anekdot sukses, banyak di antaranya dimuat di situs Halo.
Di sisi lain, beberapa ahli telah mengamati bahwa RPM secara mencurigakan mirip dengan Komunikasi Terfasilitasi, metode yang sekarang telah dibantah di mana orang dengan autisme parah tampaknya "berkomunikasi" melalui keyboard. Belakangan diketahui bahwa setidaknya beberapa dari "komunikasi yang difasilitasi" yang diamati sebenarnya adalah kasus "terapis" yang membimbing tangan individu autis.
Satu studi kemudian, yang dilakukan pada tahun 2012, mengamati perilaku yang terkait dengan RPM. Sementara studi tersebut menunjukkan bahwa perilaku dapat konsisten dengan pembelajaran dan komunikasi, beberapa peneliti terkemuka mencatat kekurangan dalam penelitian itu sendiri. Selain itu, peneliti juga memasukkan peringatan ini dalam makalah mereka:
"Kami menunda, untuk saat ini, pertanyaan penting apakah komunikasi yang dihasilkan selama terapi RPM adalah asli. Tujuan kami dalam studi awal berbasis kasus ini hanya untuk menguji efek perilaku yang akan konsisten dengan strategi dan mekanisme yang diklaim RPM: apakah ada kemungkinan laporan anekdot RPM? Jika efek yang diukur konsisten dengan mekanisme yang diklaim, pertanyaan tentang apakah, untuk siapa, dan dalam keadaan apa RPM menghasilkan komunikasi yang valid akan menjadi subjek yang tepat untuk studi masa depan yang terpisah dan lebih besar. "
Pada tahun 2014, Wisconsin Department of Health Services Autism and other Developmental Disabilities, untuk kedua kalinya, menyatakan bahwa tidak ada penelitian yang memadai untuk mendukung terapi. Hanya dua makalah telah diterbitkan yang berfokus pada RPM, dan: "Tak satu pun dari makalah ini merupakan studi penelitian empiris yang meneliti keefektifan Rapid Prompting."
Haruskah Anda Mencoba RPM?
RPM dan penunjuk tidak membawa risiko fisik. Di sisi lain, mereka tidak didukung oleh penelitian yang tepat. Selain itu, ternyata sangat mudah untuk mendapatkan hasil yang positif berdasarkan bukan pada komunikasi yang sah, tetapi pada harapan terapis dan orang tua.
Karena kurangnya penelitian, orang tua yang melakukan perjalanan ke Austin untuk mendapatkan layanan Soma melakukannya atas dasar bukti anekdot dan harapan - dan dengan biaya yang cukup besar. Namun demikian, RPM dapat dimulai dan "menunjuk" sendiri, dengan mengerjakan manual, video, dan instruksi yang disediakan di situs web HALO.
Sepatah Kata dari Verywell
Satu-satunya cara untuk mengetahui apakah suatu terapi berhasil adalah dengan memulai dengan garis dasar, menetapkan tujuan, dan mencatat prosedur dan hasil dengan cermat. Apakah Anda mencoba RPM atau terapi lain, pastikan Anda bekerja sama dengan terapis anak Anda untuk:
- Evaluasi status anak Anda saat ini terkait dengan terapi. Misalnya, jika terapi diharapkan membantu anak Anda untuk berkomunikasi, apa keterampilan komunikasinya saat ini? Bisakah dia menggunakan kata-kata yang diucapkan? Berapa banyak? Seberapa tepat? Bisakah dia mengetik? Apakah dia menggunakan mengetik untuk berkomunikasi dan, jika ya, seberapa baik? Idealnya, Anda ingin dapat membandingkan kemajuan anak Anda dengan standar numerik (x dari y mencoba, X% dari waktu, x jumlah kata, dll.).
- Tetapkan tujuan yang jelas dengan terapis. Apa sebenarnya yang ingin dia capai dengan anak Anda, dan apa yang dia rasakan sebagai tujuan yang masuk akal dalam kerangka waktu tertentu? Misalnya: gunakan tiga kata baru dengan tepat dalam enam minggu, atau gunakan sendok dengan benar dalam lima dari enam percobaan.
- Bandingkan hasil nyata dengan tolok ukur dan sasaran. Mudah bagi terapis untuk memberi tahu Anda "lihat, Johnny sekarang jauh lebih aktif dan komunikatif!" Tapi benarkah dia? Atau apakah dia baru saja bertunangan sebulan yang lalu? Untuk mengetahuinya, Anda dan / atau terapis Anda perlu benar-benar mengevaluasi kemampuan Johnny untuk kedua kalinya dan kemudian membandingkan hasil dengan evaluasi awal Anda dan dengan tujuan yang telah Anda tetapkan.