Isi
- Apakah ADHD itu?
- Apa sajakah jenis ADHD?
- Apa yang menyebabkan gangguan attention-deficit / hyperactivity?
- Siapa yang dipengaruhi oleh gangguan attention-deficit / hyperactivity?
- Apa saja gejala gangguan attention-deficit / hyperactivity?
- Bagaimana gangguan attention-deficit / hyperactivity didiagnosis?
- Pengobatan untuk gangguan attention-deficit / hyperactivity
- Pencegahan gangguan attention-deficit / hyperactivity
Apakah ADHD itu?
ADHD, juga disebut gangguan perhatian-defisit, adalah gangguan perilaku, biasanya pertama kali didiagnosis pada masa kanak-kanak, yang ditandai dengan kurangnya perhatian, impulsif, dan, dalam beberapa kasus, hiperaktif. Gejala-gejala ini biasanya muncul bersamaan; namun, satu dapat terjadi tanpa yang lainnya.
Gejala hiperaktif, bila ada, hampir selalu terlihat pada usia 7 tahun dan mungkin muncul pada anak-anak prasekolah yang sangat muda. Kurang perhatian atau kurangnya perhatian mungkin tidak terlihat sampai seorang anak menghadapi harapannya di sekolah dasar.
Apa sajakah jenis ADHD?
Tiga jenis utama ADHD meliputi:
ADHD, tipe gabungan. Ini, jenis ADHD yang paling umum, ditandai dengan perilaku impulsif dan hiperaktif serta kurangnya perhatian dan gangguan.
ADHD, tipe impulsif / hiperaktif. Ini, jenis ADHD yang paling tidak umum, ditandai dengan perilaku impulsif dan hiperaktif tanpa kurangnya perhatian dan gangguan.
ADHD, tipe lalai dan tidak bisa dilacak. Jenis ADHD ini ditandai dengan kurangnya perhatian dan gangguan tanpa hiperaktif.
Apa yang menyebabkan gangguan attention-deficit / hyperactivity?
ADHD adalah salah satu area yang paling banyak diteliti dalam kesehatan mental anak dan remaja. Namun, penyebab pasti gangguan tersebut masih belum diketahui. Bukti yang tersedia menunjukkan bahwa ADHD bersifat genetik. Ini adalah kelainan biologis berbasis otak. Tingkat dopamin yang rendah (zat kimia otak), yang merupakan neurotransmitter (sejenis zat kimia otak), ditemukan pada anak-anak dengan ADHD. Studi pencitraan otak menggunakan pemindai PET (positron emission tomography; suatu bentuk pencitraan otak yang memungkinkan untuk mengamati otak manusia di tempat kerja) menunjukkan bahwa metabolisme otak pada anak-anak dengan ADHD lebih rendah di area otak yang mengontrol perhatian, penilaian sosial , dan gerakan.
Siapa yang dipengaruhi oleh gangguan attention-deficit / hyperactivity?
Perkiraan menunjukkan bahwa sekitar 4% hingga 12% anak-anak menderita ADHD.Anak laki-laki 2 sampai 3 kali lebih mungkin mengalami ADHD tipe hiperaktif atau gabungan dibandingkan anak perempuan.
Banyak orang tua dari anak-anak dengan ADHD mengalami gejala ADHD ketika mereka masih kecil. ADHD umumnya ditemukan pada saudara laki-laki dan perempuan dalam keluarga yang sama. Kebanyakan keluarga mencari bantuan ketika gejala anak mereka mulai mengganggu pembelajaran dan penyesuaian dengan harapan sekolah dan kegiatan yang sesuai dengan usia.
Apa saja gejala gangguan attention-deficit / hyperactivity?
Berikut ini adalah gejala ADHD yang paling umum. Namun, setiap anak mungkin mengalami gejala yang berbeda. Tiga kategori gejala ADHD meliputi:
Kekurangan perhatian:
Rentang perhatian yang pendek untuk usia (kesulitan mempertahankan perhatian)
Kesulitan mendengarkan orang lain
Kesulitan memperhatikan detail
Mudah teralihkan
Kelupaan
Keterampilan organisasi yang buruk untuk usia
Keterampilan belajar yang buruk untuk usia
Impulsivitas:
Sering mengganggu orang lain
Kesulitan menunggu gilirannya di sekolah dan / atau permainan sosial
Cenderung melontarkan jawaban daripada menunggu dipanggil
Mengambil risiko yang sering, dan seringkali tanpa berpikir sebelum bertindak
Hiperaktif:
Tampaknya dalam gerakan konstan; berlari atau memanjat, kadang-kadang tanpa tujuan yang jelas kecuali gerakan
Memiliki kesulitan untuk tetap berada di kursinya bahkan ketika diharapkan
Menggeliat dengan tangan atau menggeliat saat duduk di kursinya; gelisah secara berlebihan
Berbicara secara berlebihan
Mengalami kesulitan melakukan aktivitas yang tenang
Kehilangan atau lupa banyak hal berulang kali dan sering
Ketidakmampuan untuk tetap pada tugas; bergeser dari satu tugas ke tugas lain tanpa menyelesaikan apa pun
Gejala ADHD mungkin menyerupai kondisi medis atau masalah perilaku lainnya. Ingatlah bahwa banyak dari gejala ini dapat terjadi pada anak-anak dan remaja yang tidak menderita ADHD. Elemen kunci dalam diagnosis adalah bahwa gejala harus secara signifikan mengganggu fungsi adaptif di lingkungan rumah dan sekolah. Selalu konsultasikan dengan dokter anak Anda untuk diagnosis.
Bagaimana gangguan attention-deficit / hyperactivity didiagnosis?
ADHD adalah gangguan perilaku yang paling sering didiagnosis pada masa kanak-kanak. Seorang dokter anak, psikiater anak, atau ahli kesehatan mental profesional biasanya mengidentifikasi ADHD pada anak-anak. Riwayat mendetail tentang perilaku anak dari orang tua dan guru, pengamatan perilaku anak, dan tes psikoedukasi berkontribusi untuk membuat diagnosis ADHD. Karena ADHD adalah sekelompok gejala, diagnosis bergantung pada evaluasi hasil dari beberapa sumber berbeda, termasuk pengujian fisik, neurologis, dan psikologis. Tes tertentu dapat digunakan untuk mengesampingkan kondisi lain, dan beberapa tes dapat digunakan untuk menguji kecerdasan dan keahlian tertentu. Konsultasikan dengan dokter anak Anda untuk informasi lebih lanjut.
Pengobatan untuk gangguan attention-deficit / hyperactivity
Perawatan khusus untuk gangguan attention-deficit / hyperactivity akan ditentukan oleh dokter anak Anda berdasarkan:
Usia anak Anda, kesehatan secara keseluruhan, dan riwayat medis
Tingkat gejala anak Anda
Toleransi anak Anda terhadap pengobatan atau terapi tertentu
Harapan untuk jalannya kondisi
Pendapat atau preferensi Anda
Komponen utama pengobatan untuk anak-anak dengan ADHD termasuk dukungan orang tua dan pendidikan dalam pelatihan perilaku, penempatan sekolah yang sesuai, dan pengobatan. Perawatan dengan psikostimulan sangat efektif pada kebanyakan anak dengan ADHD.
Perawatan mungkin termasuk:
Obat psikostimulan. Obat-obatan ini digunakan karena kemampuannya untuk menyeimbangkan zat kimia di otak yang melarang anak untuk mempertahankan perhatian dan mengendalikan impuls. Mereka membantu "merangsang" atau membantu otak untuk fokus dan dapat digunakan untuk mengurangi karakteristik utama ADHD.
Obat-obatan yang biasa digunakan untuk mengobati ADHD meliputi:Methylphenidate (Ritalin, Metadate, Concerta, Methylin)
Dextroamphetamine (Dexedrine, Dextrostat)
Campuran garam amfetamin (Adderall)
Atomoxetine (Strattera). Obat SNRI nonstimulan (penghambat reuptake serotonin norepinefrin selektif) dengan manfaat untuk gejala suasana hati terkait.
Lisdexamfetamine (Vyvanse)
Psikostimulan telah digunakan untuk mengobati gangguan perilaku masa kanak-kanak sejak tahun 1930-an dan telah dipelajari secara luas. Stimulan pelepasan langsung tradisional bekerja dengan cepat di dalam tubuh, bekerja selama 1 sampai 4 jam, dan kemudian dikeluarkan dari tubuh. Banyak obat stimulan kerja panjang juga tersedia, bertahan 8 hingga 9 jam, dan membutuhkan dosis 1 harian. Dosis obat stimulan perlu diatur waktunya agar sesuai dengan jadwal sekolah anak untuk membantu anak memperhatikan dalam jangka waktu yang lebih lama dan meningkatkan kinerja kelas. Efek samping umum dari stimulan mungkin termasuk, namun tidak terbatas pada, berikut ini:
Insomnia
Nafsu makan menurun
Sakit perut
Sakit kepala
Kegelisahan
Aktivasi rebound (ketika efek stimulan hilang, perilaku hiperaktif dan impulsif dapat meningkat dalam waktu singkat)
Sebagian besar efek samping penggunaan stimulan ringan, berkurang dengan penggunaan biasa, dan merespons perubahan dosis. Selalu diskusikan potensi efek samping dengan dokter anak Anda.
Obat antidepresan juga dapat diberikan untuk anak-anak dan remaja dengan ADHD untuk membantu meningkatkan perhatian sekaligus mengurangi agresi, kecemasan, dan / atau depresi.Perawatan psikososial. Mengasuh anak dengan ADHD mungkin sulit dan dapat menghadirkan tantangan yang membuat stres dalam keluarga. Kelas keterampilan manajemen perilaku untuk orang tua dapat membantu mengurangi stres bagi semua anggota keluarga. Pelatihan keterampilan manajemen perilaku untuk orang tua biasanya terjadi dalam pengaturan kelompok yang mendorong dukungan orang tua ke orang tua. Keterampilan manajemen perilaku mungkin termasuk yang berikut:
Sistem poin
Perhatian kontingen (menanggapi anak dengan perhatian positif ketika perilaku yang diinginkan terjadi; menahan perhatian ketika perilaku yang tidak diinginkan terjadi)
Guru juga dapat diajarkan keterampilan manajemen perilaku untuk digunakan dalam pengaturan kelas. Pelatihan untuk guru biasanya mencakup penggunaan laporan perilaku sehari-hari yang mengkomunikasikan perilaku di sekolah kepada orang tua. Teknik manajemen perilaku cenderung meningkatkan perilaku yang ditargetkan (seperti menyelesaikan tugas sekolah atau menjaga tangan anak untuk dirinya sendiri), tetapi biasanya tidak membantu dalam mengurangi kurangnya perhatian, hiperaktif, atau impulsif secara keseluruhan.
Pencegahan gangguan attention-deficit / hyperactivity
Tindakan preventif untuk mengurangi kejadian ADHD pada anak belum diketahui saat ini. Namun, deteksi dan intervensi dini dapat mengurangi keparahan gejala, mengurangi gangguan gejala perilaku pada fungsi sekolah, meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan normal anak, dan meningkatkan kualitas hidup yang dialami oleh anak atau remaja ADHD.