Isi
- Penyebab
- Gejala
- Ujian dan Tes
- Pengobatan
- Outlook (Prognosis)
- Kemungkinan Komplikasi
- Kapan Menghubungi Profesional Medis
- Nama Alternatif
- Referensi
- Tanggal Peninjauan 5/20/2018
Gangguan fonologis adalah jenis gangguan bunyi bicara. Gangguan suara ucapan adalah ketidakmampuan untuk membentuk bunyi kata dengan benar. Gangguan suara bicara juga termasuk gangguan artikulasi, disfluensi, dan gangguan suara.
Anak-anak dengan kelainan fonologis tidak menggunakan sebagian atau semua bunyi wicara untuk membentuk kata-kata seperti yang diharapkan untuk anak seusia mereka.
Penyebab
Gangguan ini lebih sering terjadi pada anak laki-laki.
Penyebab gangguan fonologis pada anak sering tidak diketahui. Kerabat dekat mungkin memiliki masalah bicara dan bahasa.
Gejala
Pada anak mengembangkan pola bicara yang normal:
- Pada usia 3, setidaknya setengah dari apa yang dikatakan seorang anak harus dipahami oleh orang asing.
- Anak harus membuat sebagian besar suara dengan benar pada usia 4 atau 5, kecuali untuk beberapa suara seperti l, s, r, v, z, ch, SH, dan th.
- Suara yang lebih keras mungkin tidak sepenuhnya benar sampai usia 7 atau 8.
Adalah normal bagi anak-anak kecil membuat kesalahan bicara ketika bahasa mereka berkembang.
Anak-anak dengan kelainan fonologis tetap menggunakan pola bicara yang salah melewati usia yang seharusnya tidak mereka gunakan.
Aturan atau pola bicara yang salah meliputi menjatuhkan bunyi pertama atau terakhir dari setiap kata atau mengganti bunyi tertentu untuk yang lain.
Anak-anak dapat meninggalkan suara meskipun mereka dapat mengucapkan suara yang sama ketika itu terjadi dengan kata lain atau dalam suku kata yang tidak masuk akal. Misalnya, seorang anak yang menjatuhkan konsonan terakhir dapat mengatakan "boo" untuk "buku" dan "pi" untuk "babi", tetapi mungkin tidak memiliki masalah mengatakan kata-kata seperti "kunci" atau "pergi".
Kesalahan ini dapat mempersulit orang lain untuk memahami anak. Hanya anggota keluarga yang dapat memahami anak yang memiliki kelainan bicara fonologis yang lebih parah.
Ujian dan Tes
Ahli patologi bahasa ucapan dapat mendiagnosis gangguan fonologis. Mereka mungkin meminta anak itu untuk mengucapkan kata-kata tertentu dan kemudian menggunakan tes seperti Arizona-4 (Arizona Articulation and Phonology Scale, revisi ke-4).
Anak-anak harus diperiksa untuk membantu menyingkirkan gangguan yang tidak terkait dengan gangguan fonologis. Ini termasuk:
- Masalah kognitif (seperti cacat intelektual)
- Gangguan pendengaran
- Kondisi neurologis (seperti cerebral palsy)
- Masalah fisik (seperti langit-langit mulut sumbing)
Penyedia layanan kesehatan harus mengajukan pertanyaan, seperti apakah lebih dari satu bahasa atau dialek tertentu digunakan di rumah.
Pengobatan
Bentuk yang lebih ringan dari gangguan ini dapat hilang dengan sendirinya pada sekitar usia 6.
Terapi wicara dapat membantu gejala yang lebih parah atau masalah wicara yang tidak menjadi lebih baik. Terapi dapat membantu anak menciptakan suara. Misalnya, seorang terapis dapat menunjukkan di mana menempatkan lidah atau bagaimana membentuk bibir saat mengeluarkan suara.
Outlook (Prognosis)
Hasilnya tergantung pada usia gangguan dimulai dan seberapa parah itu. Banyak anak akan mengembangkan kemampuan bicara yang hampir normal.
Kemungkinan Komplikasi
Dalam kasus yang parah, anak mungkin memiliki masalah untuk dipahami bahkan oleh anggota keluarga. Dalam bentuk yang lebih ringan, anak mungkin mengalami kesulitan dipahami oleh orang-orang di luar keluarga. Masalah sosial dan akademik (ketidakmampuan membaca atau menulis) dapat terjadi sebagai akibatnya.
Kapan Menghubungi Profesional Medis
Hubungi penyedia Anda jika anak Anda:
- Masih sulit dipahami pada usia 4
- Masih tidak dapat membuat suara tertentu pada usia 6 tahun
- Meninggalkan, mengubah, atau mengganti suara tertentu pada usia 7 tahun
- Memiliki masalah bicara yang menyebabkan rasa malu
Nama Alternatif
Gangguan fonologis perkembangan; Gangguan suara bicara; Gangguan bicara - fonologis
Referensi
Kelly DP, Natale MJ. Fungsi perkembangan saraf dan disfungsi pada anak usia sekolah. Dalam: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20 ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: bab 32.
Simms MD. Perkembangan bahasa dan gangguan komunikasi. Dalam: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20 ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: bab 35.
Trauner DA, Nass RD. Gangguan bahasa perkembangan. Dalam: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, eds. Neurologi Anak Swaiman: Prinsip dan Praktek. Edisi ke-6. Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: bab 53.
Tanggal Peninjauan 5/20/2018
Diperbarui oleh: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Profesor Klinik Pediatri, Fakultas Kedokteran Universitas Washington, Seattle, WA. Juga ditinjau oleh David Zieve, MD, MHA, Direktur Medis, Brenda Conaway, Direktur Editorial, dan A.D.A.M. Tim editorial.